Accés al meu compte
Càpsules virtuals
L'origen de la idea
Aquest projecte neix com a conseqüència dels 18 anys d'experiència de les dues promotores com a mestres de música en una escola a Castelldefels. Per qüestions personals l'empresari de l'antiga escola va realitzar una mala gestió empresarial. Al juny del 1999 va tancar les portes. Al principi l'empresari va intentar traspassar-los l'escola per 180.000 € , però elles de seguida es van adonar que en realitat no valia la pena, ja que els alumnes les seguirien i no a l'empresari. Per tant no tenia cap sentit pagar el traspàs.
Quin va ser el motiu per llançar-vos a crear l'empresa
El motiu va ser doble: d'una banda que els nens es quedaven sense una escola de música i de l'altra voliem continuar treballant.
Descripció del projecte
L'activitat és l'ensenyament musical, des del nivell més elemental fins al més ampli. Estem igualment oberts a les demandes dels clients, tant els que volen assolir un nivell professional com els que volen aprendre música només com a entreteniment.
Les materies són: llenguatge musical i Grau elemental i Grau mitjà. Cant Coral. Mètode d'iniciació a la música per a nens. Mètodes d'estudi d'instrument en grup i música de cambra.
Els instruments que es pot apendre són: Piano, guitarra, flauta i saxo
Claus d'èxit
La primera i la més important és que els seus clients ja ens coneixiem. Els clients es van apuntar a l'escola amb una sensació de tranquil·litat. Vam recuperar 110 alumnes dels 180 que hi havia a l'antiga escola.
La serietat de l'ensenyament.
La metodologia és bona i mantenen una mateixa línia a l'hora d'impartir totes les classes. Aquesta homogeneïtat és molt bona per als nens.
La metodologia és exclusiva, les altres escoles no la tenen.
Continuïtat amb els mateixos professors.
Hi ha un control de l'alumne; per exemple, si un adolescent no va a classe, avisem els pares.
No sabem si són més cars que la competència, però sí que les nostres instal·lacions són millors.
El 100% dels alumnes arriba mitjançant el boca- orella.
I sobre tot, molt important fomentar l'empatia amb els pares.
Dificultats
La principal dificultat és trobar bon personal i mantenir-lo a l'escola. Si canviem molt sovint de professorat, els nens tenen la sensació que tornen a començar de nou.
La música és una tècnica que vol molta persistència i als nens actualment els costa molt estudiar. Sense estudiar no es veuen els resultats i els resultats és el que valoren finalment els pares: que els seus fills sàpiguen tocar l?instrument.
Situació actual
Vam començar amb 110 alumnes i actualment en tenim 175. Respecte als serveis, són els mateixos que haviem planificat. El servei per a invidents i per a discapacitats físics i psíquics ja està engegat. La plantilla ha passat de
Anecdotari
Ens van assabentar per casualitat que l'antiga empresa no pagava
El primer projecte tècnic del local va ser rebutjat per l'Ajuntament i vam perdre els diners del primer informe perquè l'enginyer que el va fer se'n va anar de vacances. Vam haver de pagar un altre informe.
L'antic cap els va proporcionar un llistat de clients perquè poguessin comunicar-los que l'escola plegava, encara que sabia que l'utilitzariem per dir als alumnes que muntavem la nostra pròpia escola de música.
Vam guanyar el premi Delta, concedit pels ajuntaments del Baix Llobregat, però si ens haguessim despistat una mica no l'haurien rebut, perquè no pensavem anar a la recepció de repartiment de premis. El premi consistia en 4.500? .
Perfil del client
L'usuari és el nen i qui compra el servei, els pares.
§ Dels 4 als 10 anys són els pares qui decideixen que es faci música, a partir dels 10 ja és el nen qui ho decideix. Normalment compren durant tot l'any. Les vendes baixen després de Nadal i a la primavera es reanimen.
§ Els seus clients principals són els alumnes de l'escola que va tancar i altres afeccionats que necessiten un centre per continuar estudiant.
§ Els nens d'entre 4 i 7 anys volen divertir-se aprenent.
§ Els nens de
§ Nens de 12 anys i adults.
§ Alumnes invidents
§ Alumnes amb discapacitats psíquiques i físiques.
Obstacles pel fet de ser dones i com els vau superar
No hem tingut cap obstacle per ser dones. La gent està acostumada al fet que les escoles normalment les porten dones.
Actitud de la família davant el fet de crear l'empresa
El suport de la família ha estat total.
El problema més greu amb els nens el van tenir quan van muntar l'escola, perquè era a l'estiu i no anaven al col·legi. Van tenir sort de la família.
Si hagués de començar de nou, què no farieu, farieu millor o tornarieu a fer?
Ara no ens angoixariem tant com ho vam fer. Hauriem evitat el primer informe de l'enginyer. Els consells que donariem a altres emprenedors és buscar professionalitat en els assessors, i que busquin un local millor. Potser ara comprariem el local.
Tornariem a muntar l'empresa, encara que no sap si físicament podriem aguantar l'esforç que vam fer fa set anys.
Com es va fer la primera avaluació de la idea?
La primera avaluació la vam fer amb el Departament de Promoció Econòmica.
Els ajuts a la creació d'empreses
Vam obtenir
Sobre la gestió actual de l'empresa
La dificultat principal de l'empresa és mantenir i trobar bons professors, als alumnes no els agrada que a mig curs es canviï el docent perquè tenen la sensació que tornen a començar de nou.
La gestió de l'empresa la portem entre totes dues i el gestor. Tenim un bon gestor que ens ajuda en tot el que necessitem, des del personal fins a la comptabilitat.
L'escola funciona molt bé, encara que els serveis es concentren a la tarda i els matins estan força buits.
El servei que més funciona és l'àrea de petits: vénen, s'ho passen molt bé, però no es veuen els resultats i això als pares els costa molt d'entendre. La música és una activitat que requereix molta persistència.
El preu no és important, els clients valoren més les instal·lacions i el fet que el professorat sigui molt bo.
La comunicació no la considerem important perquè ens ha funcionat bé el boca-orella.
"La Comissió Europea no es fa responsable de la informació i continguts d'aquesta web"
2006 Bit@gora